Поисковая работа по подбору дидактического материала

Этапы/задачи	Мероприятия	Сроки	Ответственные		Ожидаемые результаты
I этап Предварительный 1 Создать комплексную музыкально-педагогическую систему, включающую развитие связной речи детей через через логоритмические упражнения, занятия, логосказки	1. Составить перспективный план работы по развитию связной речи через логоритмические упражнения, занятия и логосказки; 2. Познакомить с планом работы музыкального руководителя и логопеда; 3. Разработать совместно с музыкальным руководителем конспекты музыкальных сказок с элементами логоритмики; 4. Составить план мероприятий с родителями воспитанников по данной проблеме.		воспитатель Музыкальный руководитель		- Составлен план работы; - музыкальный руководитель и воспитатели ознакомлены с данной системой работы с детьми с нарушениями речи; - составлены конспекты музыкальных сказок «Рукавичка», «Колобок на новый лад» ; - разработан план мероприятий с родителями детей с нарушениями речи
II этап Творческий Задачи: 1.                  Выработать правильное речевое дыхание	Дыхательная гимнастика, включающая упражнения, например, «Поём песенку» «Немое кино» «Топор» «Зоопарк» и др.	2 раза в неделю	Учитель-логопед, воспитатель		Сформировали правильное речевое дыхание и длительный ротовой выдох
2.    Улучшить фонематический слух	Фонопедические упражнения				Закрепили навык мягкого голосоведения
3.    Развить общую и артикуляционную моторику	1 Двигательные упражнения: «Прогулка в лес» «Грибы» «Хоровод дружбы» «Меж еловых лап» 2 Логопедическая гимнастика				1 Выработали двигательные навыки, провели взаимосвязь речи и движения. 2 При помощи логогимнастики повысили речевую активность
4.    Развитие мелкой моторики рук	Пальчиковая гимнастика: «Здравствуй» «Во лесочке» «По грибы» «Пальчики в лесу»				1 Развитие тонких движений пальцев рук 2 Развитие речи детей при помощи выполнения пальчиковых игр
Задачи: 1.    Выработка двигательных, слуховых, речевых и певческих навыков при включении логоритмических упражнений в структуру логопедического занятия	1 Логоритмические упражнения: - «Прогулка в лес» - коммуникативная игра «Здравствуй, друг»ассаж спины под песню «Дождик» - упражнение на развитие мимических мышц «Ну-ка, повтори» - коммуникативный танец «Хоровод дружбы» - серия игровых упражнений: «Утро» «Шарфики» «Игра с мячиками» «Муравей» «Солнце и тучка» «У моря» «Кошка» «Черепаха»			Учитель-логопед  Музыкальный руководитель	1 Сформировали умение вслушиваться в обращённую речь, развивать реакцию на интонацию и мимику, соответствующую интонации 2 Закрепили умение играть, говорить, пропевать, слушая друг друга и «все вместе» 3 Закрепили умение красиво танцевать 4 Отработано единство и адекватности речи, мимики, пантомимики, жестов-выразительных речевых средств в игре и ролевом поведении 5 Сформировано умение «оречевлять» игровую ситуацию
2.    Проведение логоритмических занятий в старшей группе	Логоритмические занятия: «Спор грибов и ягод» «Путешествие язычка» «Приключения снежинки» «Краски Осени»
3.    Подготовка наглядного и речевого материала к сказке «Рукавичка»	1 Повторение игр, разучивание новых логоритмических упражннеий, фонопедических упражнений, танев, песен, речевого материала для сказки «Рукавичка» 2 Предварительное чтение сказки «Рукавичка»			Учитель-логопед, воспитатель Музыкальный руководитель	1 Сформированы навыки пересказа 2 Закрепление умения пересказывать хорошо знакомую сказку со зрительной опорой, умение передавать характер героя сюжета
4.    Проведение логоритмических занятий в старшей группе	Логоритмические занятия: «Вершки и корешки» «Разноцветная книга» «Проказы зимы» «Заколдованный холм»			Учитель-логопед, воспитатель
5.      Показать для детей нашего детского сада музыкальные сказки с элементами логоритмики «Рукавичка» «Колобок на новый лад» *в которых принимают участие дети старшей и средней групп)	1 Музыкальная сказка с элементами логоритмики «Рукавичка» 2 Музыкальная сказка с элементами логоритмики «Колобок на новый лад»			Учитель-логопед, воспитатель  Музыкальный руководитель	1 Развили умения инсценировать стихи, песенки, разыгрывать сценки со знакомыми сказками 2 Сформировали творческие навыки, умения взаимодействовать с другими персонажами 3 Воспитали артистизм, эстетические чувства, воображение, фантазию, умение перевоплощаться, духовный потенциал.
6.    Обмен практическим опытом по данной теме с дошкольными образовательными учреждениями города.	1  Музыкальная сказка с элементами логоритмики «Рукавичка» для методического объеденения  учителей - логопедов города. 2     Видеозапись музыкальной сказки с элементами логоритмики «Колобок на новый лад»			Учитель- логопед, воспитатель Музыкальный руководитель	1  Показ сказки. 2 Показ сказки.
III этап Итоговый Задачи: 1 Обобщить результаты деятельности по теме проекта. 2.Определить наиболее эффективные пути дальнейшего развития проекта. 3.Подготовить методический и практический наглядный материал в рамках обмена опытом с дошкольными учреждениями города	- Круглый стол с участниками проекта (музыкальным руководителем, воспитателями, родителями). Итоги проекта, планирование дальнейшего развития проекта - Подготовка пакета программно – методического обеспечения проекта. - Подготовка материалов к печати и их публикация.			Учитель – логопед, воспитатель	Подготовлен практический и наглядный материал в рамках обмена опытом с дошкольными учреждениями города.   Распространен опыт работы с детьми и с родителями через курсы повышения квалификации педагогов ДОУ.